黎锦晖与黎派音乐

1 (p1): 第一章 曲折的人生道路
1 (p2): 一、音乐与文化的积累时期（1891—1920）
1 (p3): 湘潭黎氏大家族后裔
6 (p4): 传统音乐的滋养
7 (p5): 与音乐的不解之缘
10 (p6): 国语统一运动的契机
13 (p7): 新文化运动的熏陶
16 (p8): 二、创作与创业的黄金时期（1921—1935）
16 (p9): 编写语文教材的亮点
19 (p10): 语专——儿童歌舞的摇篮
24 (p11): 自学成才之路
25 (p12): 首创中国歌舞学校
29 (p13): 中国歌舞商业化的开端
33 (p14): “家庭爱情歌曲”一百首
35 (p15): 平民音乐的理念
36 (p16): 第一届明月歌剧社
46 (p17): 两个“一百”——“黎派音乐”的载体
48 (p18): 联华歌舞班与“爱国歌舞表演”
54 (p19): 第二届明月歌剧社
56 (p20): “黑天使”事件
58 (p21): 中国化的“爵士”舞厅音乐
60 (p22): “奋力自拔，未陷沉沦”
61 (p23): 第三届明月歌剧社
63 (p24): 三、思想转变与去向选择时期（1936—1949）
63 (p25): 婚变与“爱的新生”
67 (p26): “奋斗多年，毁家五次”的感慨
69 (p27): 投身抗日救亡
72 (p28): 四、老骥伏枥、壮心未已时期（1949—1967）
72 (p29): 迎接解放、否定自我
75 (p30): 为新中国儿童写新歌
76 (p31): “明月社”情结
78 (p32): 对号入座——“黄色音乐鼻祖”
79 (p33): 字里行间见真情
81 (p34): 乐观豁达、热诚奉献
84 (p35): 悲剧的结局
86 (p36): 第二章 多元的音乐创作
86 (p37): 一、儿童音乐
87 (p38): 儿童歌舞表演曲
99 (p39): 儿童歌舞剧
132 (p40): 学校教育歌曲
139 (p41): 儿童音乐创作的艺术经验
155 (p42): 二、时代曲
155 (p43): 爱情歌曲大众化的探索期
174 (p44): “家庭爱情歌曲”的兴盛期
187 (p45): 时代曲的高产与风格变异期
192 (p46): 黎锦晖的笔名
193 (p47): 时代曲“淫”与“靡”的重新解读
195 (p48): 三、爱国救亡与抗战歌曲
196 (p49): 爱国救亡歌曲
198 (p50): 时代曲中的爱国救亡题材
200 (p51): 抗战歌曲
203 (p52): 第三章 进化的历史评价
203 (p53): 一、同时代人的不同褒贬
204 (p54): 20年代“主流派”的批判
209 (p55): 积极的舆论支持
213 (p56): 多元化的学术论见
219 (p57): 爱国救亡运动中艺术观的“是”与“非”
227 (p58): 二、建国后的肯定与批判
228 (p59): “双重人格”作曲家的定位
230 (p60): 历史的客观检验
234 (p61): 三、21世纪的重新认识与定位
234 (p62): 一次意义深远的学术研讨活动
236 (p63): 重新认识“黄色音乐”
239 (p64): 黎锦晖研究在继续
244 (p65): ［资料］
244 (p66): 一、年谱与谱后
279 (p67): 二、音乐作品总目
318 (p68): 三、参考文献资料
322 (p69): 四、插图索引
325 (p70): 五、谱例索引
328 (p71): ［附录］
328 (p72): 一、《黎锦晖的后半生》梁惠方
342 (p73): 二、《回忆“中华”和“明月”两个歌舞团的舞蹈》黎锦晖
349 (p74): 三、《关于语调和音调问题》黎锦晖
351 (p75): 后记 黎锦晖是"五四"新文化运动时期登上中国乐坛的音乐大师.本书旨在通过已掌握的可靠史料,史实,对黎锦晖其人,其作加以评述,冀盼有助于读者对历史上"黎锦晖现象"的进一步思考,认识其在中国近现代音乐发展过程中应有的地位与作用. 本书对黎锦晖其人, 其作进行了详细的介绍和评述, 有助于读者认识其在中国近现代音乐发展过程中应有的地位与作用