初中优秀教案配人教版 生物 八年级 上

1 (p1): 第五单元 生物圈中的其他生物
1 (p1-1): 第一章 各种环境中的动物
2 (p1-1-1): 第一节 水中生活的动物
2 (p1-1-1-1): 设计方案一
13 (p1-1-1-2): 设计方案二
16 (p1-1-2): 第二节 陆地生活的动物
16 (p1-1-2-1): 设计方案一
30 (p1-1-2-2): 设计方案二
35 (p1-1-3): 第三节 空中飞行的动物
52 (p1-2): 第二章 动物的运动和行为
53 (p1-2-1): 第一节 动物的运动
53 (p1-2-1-1): 设计方案一
61 (p1-2-1-2): 设计方案二
63 (p1-2-2): 第二节 先天性行为和学习行为
63 (p1-2-2-1): 设计方案一
72 (p1-2-2-2): 设计方案二
76 (p1-2-3): 第三节 社会行为
76 (p1-2-3-1): 设计方案一
84 (p1-2-3-2): 设计方案二
87 (p1-3): 第三章 动物在生物圈中的作用
88 (p1-3-1): 第一节 动物在自然界中的作用
88 (p1-3-1-1): 设计方案一
97 (p1-3-1-2): 设计方案二
100 (p1-3-2): 第二节 动物与人类生活的关系
100 (p1-3-2-1): 设计方案一
110 (p1-3-2-2): 设计方案二
114 (p1-4): 第四章 分布广泛的细菌和真菌
115 (p1-4-1): 第一节 细菌和真菌的分布
115 (p1-4-1-1): 设计方案一
124 (p1-4-1-2): 设计方案二
127 (p1-4-2): 第二节 细菌
127 (p1-4-2-1): 设计方案一
135 (p1-4-2-2): 设计方案二
138 (p1-4-3): 第三节 真菌
138 (p1-4-3-1): 设计方案一
147 (p1-4-3-2): 设计方案二
150 (p1-5): 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
151 (p1-5-1): 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用
151 (p1-5-1-1): 设计方案一
160 (p1-5-1-2): 设计方案二
163 (p1-5-2): 第二节 人类对细菌和真菌的利用
163 (p1-5-2-1): 设计方案一
173 (p1-5-2-2): 设计方案二
176 (p2): 第六单元 生物的多样性及其保护
176 (p2-1): 第一章 根据生物的特征进行分类
177 (p2-1-1): 第一节 尝试对生物进行分类
177 (p2-1-1-1): 设计方案一
187 (p2-1-1-2): 设计方案二
190 (p2-1-2): 第二节 从种到界
190 (p2-1-2-1): 设计方案一
198 (p2-1-2-2): 设计方案二
201 (p2-2): 第二章 认识生物的多样性
201 (p2-2-1): 设计方案一
211 (p2-2-2): 设计方案二
215 (p2-3): 第三章 保护生物的多样性
215 (p2-3-1): 设计方案一
223 (p2-3-2): 设计方案二